省考公務員書
A. 考公務員需要買哪些書
公務員考試時有專門的書,《行政能力測試》與《申論》,前者培養語文選詞、數理邏輯等,後者是教類似語文考試的現代文閱讀和寫作。
報考條件:
一、哪些人員可以報考公務員?
(1)具有中華人民共和國國籍;
(2)18周歲以上、35周歲以下,應屆畢業碩士研究生和博士研究生年齡可放寬到40周歲以下;
(3)擁護中華人民共和國憲法;
(4)具有良好的品行;
(5)具有正常履行職責的身體條件;
(6)具有符合職位要求的工作能力;
(7)具有大專以上文化程度;
招考職位要求有農村基層服務項目工作經歷的,是指報考人員為服務期滿且考核合格的「選聘高校畢業生到村任職工作」、「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」、「三支一扶」計劃和「大學生志願服務西部計劃」等四類人員。
現役軍人、試用期內的公務員、在讀的非應屆畢業生、公務員被辭退未滿5年的,以及有法律規定不得錄用為公務員的其他情形的人員,不得報名。報考人員不得報考錄用後即構成迴避關系的招考職位。
二、哪些人員不能報考?
招考公務員,下列人員不能報考:
(1)曾因犯罪受過刑事處罰或曾被開除公職的人員;
(2)在各級公務員招考中被認定有舞弊等嚴重違反錄用紀律行為的人員;
(3)公務員和參照公務員法管理機關工作人員被辭退未滿五年的;
(4)現役軍人;
(5)試用期內的公務員和參照公務員法管理機關工作人員;
(6)在讀的非應屆畢業生;
(7)具有法律法規規定不得錄用為公務員的其他情形的人員。
報考人員不得報考與招錄機關公務員有公務員法第六十八條所列情形的職位。公務員法第六十八條規定:「公務員之間有夫妻關系、直系血親關系、三代以內旁系血親關系以及近姻親關系的,不得在同一機關擔任雙方直接隸屬於同一領導人員的職務或者有直接上下級領導關系的職務,也不得在其中一方擔任領導職務的機關從事組織、人事、紀檢、監察、審計和財務工作。」
公務員錄用考試是職位競爭考試,報考人員通過筆試、面試、體檢、考察等環節的選拔,最終將被錄用到所報考的職位上去任職。如果報考人員與招錄機關公務員有公務員法第六十八條所列情形,一旦報考該職位且被錄用,則立即形成迴避關系。
三、留學回國人員報考需要提供哪些材料?
留學回國人員報考的,除需提供《招考公告》和《招考簡章》中規定的材料外,還要出具教育部門的學歷認證、中國國駐外使領館的有關證明材料。
學歷認證由教育部留學服務中心負責。報考人員可上網查詢認證的有關要求和程序。學歷認證材料和使領館開具的有關證明材料等,應在面試時與其他材料一並交招錄機關審核。
四、非普通高等學歷教育的其他國民教育形式的畢業生是否可以報考?
非普通高等學歷教育的其他國民教育形式畢業生取得畢業證後,符合職位要求的資格條件的,可以報考。
五、招錄職位表中所要求的學歷是否為報考人員所獲得的最高學歷?
招錄職位表中所要求的學歷為報考人員所獲得的最高學歷。社會在職人員應以其已經獲得的最高學歷進行報考,應屆高校畢業生以即將獲得的最高學歷進行報考。
六、什麼是「基層工作經歷」?
招考職位明確要求有基層工作經歷的,報考人員必須具備相應的基層和生產一線工作經歷。基層和生產一線工作經歷。應屆畢業生在校期間的社會實踐經歷,不能視為基層工作經歷。
七、具有基層工作經歷的應屆畢業生,以何種身份報考?
具有基層工作經歷的應屆畢業生,可按應屆畢業生身份報考。如果符合職位規定的基層工作年限,也可以報考要求具有基層工作經歷的職位。
八、基層工作經歷起始時間如何界定?
在基層黨政機關、事業單位、國有企業工作的人員,基層工作經歷時間自報到之日算起。
參加「選聘高校畢業生到村任職」、「三支一扶」(支教、支農、支醫和扶貧)、「大學生志願服務西部計劃」、「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」等中央和地方基層就業項目人員,基層工作經歷時間自報到之日算起。到基層特定公益崗位初次就業的人員,基層工作經歷時間從工作協議約定的起始時間算起。
離校未就業高校畢業生到高校畢業生實習見習基地(該基地為基層單位)參加見習或者到企事業單位參與項目研究的,視同具有基層工作經歷,自報到之日算起。
到其他經濟組織、社會組織等單位工作的人員,基層工作經歷時間以勞動合同約定的起始時間算起。
自主創業並辦理工商注冊手續的人員,其基層工作經歷時間自營業執照頒發之日算起。以靈活就業形式初次就業人員,其基層工作經歷時間從登記靈活就業並經審批確認的起始時間算起。
九、基層工作經歷截止時間如何界定?
基層工作經歷的截止時間為報名第一日,2013年國考公告規定基層工作經歷的截止時間為2012年10月底。
十、報考年齡是如何規定的?
18周歲以上、35周歲以下的人員,符合報考年齡規定。2013年應屆畢業碩士研究生、博士研究生(非在職)招考年齡可放寬到40周歲以下。
十一、參加「選聘高校畢業生到村任職工作」、「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」、「三支一扶」計劃、「大學生志願服務西部計劃」等項目的人員如何認定?
參加上述四個項目的人員報考,要提供相應的證明材料。參加「選聘高校畢業生到村任職工作」項目的,要提供由縣級以上組織人事部門出具的證明;
參加「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」項目的,要提供省級教育部門統一製作,教育部監制的「特崗教師」證書和服務「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」鑒定表原件和復印件;
參加「三支一扶」計劃項目的,要提供各省「三支一扶」工作協調管理辦公室出具的高校畢業生「三支一扶」服務證書(此證書由全國「三支一扶」工作協調管理辦公室監制)原件和復印件;
參加「大學生志願服務西部計劃」項目的,要提供由共青團中央統一製作的服務證和大學生志願服務西部計劃鑒定表原件和復印件。以上材料在面試時與其他材料一並交招錄機關審核。
十二、參加「選聘高校畢業生到村任職工作」、「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」、「三支一扶」計劃、「大學生志願服務西部計劃」等項目的人員可否以應屆畢業生的身份報考?
參加「選聘高校畢業生到村任職工作」、「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」、「三支一扶」計劃、「大學生志願服務西部計劃」等項目的人員,服務期滿、考核合格的當年,可以應屆高校畢業生的身份報考。
B. 我想參加公務員省考考試應該買什麼書
省考考試內容是行來測和申論,如果你考源公安方面的還要學習一科公安專業基礎知識,如果不考就學這兩科就行。行測分為數量關系、言語理解、判斷推理、資料分析、常識判斷五個部分,申論分為歸納概括、提出對策、綜合分析、貫徹執行和申發論述,買的話可以先買專項學基礎,再買一些題。
C. 准備公務員考試應該看什麼書啊
一、基礎階段。此階段主要是從知識上進行准備,此階段復習通常看《行政職業能力測試》和《申論》比較基礎的教材就可以了。
二、強化提高階段。此階段主要是將第一階段學習的各知識點進行實際運用並融會貫通。考生在此階段可多進行模擬練習,主要是拿真題來訓練,教材資料也是以真題為主
考公務員必讀的書
1、《滄浪之水》,閻真,人民文學出版社2001年
2、《中國政府管理與公務員考錄》,於水,中國人民大學出版社2009年
3、《中國人事制度概論》,劉俊生,清華大學出版社2009年
4、《中共中央關於構建社會主義和諧社會若乾重大問題的決定》,人民出版社2006年
5、《論十大關系》,毛澤東
6、《攻堅:十七大後中國政治體制改革研究報告》,周天勇、王長江、王安嶺,新疆生產建設兵團出版社2007年
7、《行政公文寫作技巧、模板與範例》,祝雪虎,廣東經濟出版社2008年
8、《公務員禮儀手冊》,金正昆,中共中央黨校出版社2007年
9、《基層公務員素質與能力建設》,蘇保忠,清華大學出版社2009年
10、《圖形世界探秘》,杜國平,東南大學出版社2006年
考公務員各階段需要的書籍
前期復習推薦教材: 2018年公務員錄用考試專業教材·行政職業能力測驗
中期復習推薦教材:2018年公務員錄用考試真題系列·歷年真題精解·行政職業能力測驗、申論2018年公務員考試時政熱點
後期復習推薦教材: 2018年公務員考試全真模擬試卷
(3)省考公務員書擴展閱讀:
申論,國家機關、公務員錄用考試中,考生根據指定的材料進行分析,提出見解,並加以論證。申論考試是具有模擬公務員日常工作性質的能力考試。
申論主要考查應考人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工,測查應考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、文字表達能力等。
D. 山東省公務員考試都需要用到什麼書
山東公務員抄考試一般會考兩襲科內容——申論和行測。
申論一般是閱讀理解和作文。
行測包括:常識判斷、言語理解(邏輯填空、片段閱讀、語句表達)、數量關系、判斷推理(圖形推理、類比推理、定義判斷、邏輯推理)和資料分析。
E. 公務員考試用什麼書
公務員考試用用書《申論》《行政能力測試》,因為公務員分國考和省考,所以書的類別會有所不同,需要查看報考單位的網站。有些職位類別不同,用到的考試用書也不同。
中央、國家機關的公務員考試包括筆試和面試,以前公共科目筆試按A、B類職位分別進行。A類職位筆試公共科目為《行政職業能力測驗》和《申論》;B類職位筆試公共科目為《行政職業能力測驗》;專業科目筆試和面試時間由招考部門自行通知。
行政職業能力測驗包括五大部分內容:言語理解與表達、數量關系、判斷推理、常識判斷和資料分析。根據每年考試大綱的要求,這五部分內部會有一些題型和題量的變化,但這五部分內容不會變。
申論主要考查應考人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工,測查應考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、貫徹執行能力、文字表達能力等。
(5)省考公務員書擴展閱讀:
申論答題必須從給定的材料中,經過分析、概括、提煉、加工而得出答案的要點。這是最基本的,因為我們的考試大綱明確提出了,「主要通過報考者對給定材料的分析、概括、提煉、加工,測查報考者解決實際問題的能力,以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達能力。」
每年的考試大綱都有這樣的話,2008年、2009年還會有這句話。例如2007年國家公務員錄用考試大綱:主要通過報考者對給定材料的分析、概括、提煉、加工,測查報考者解決實際問題的能力,以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達能力。全部為主觀性試題,考試時限150分鍾,滿分100分。
申論材料通常涉及一個或幾個特定的社會問題或社會現象,要求報考者能夠准確理解材料所反映的主要內容,全面分析問題所涉及的各個方面,並能在把握材料主旨和精神的基礎上,形成並提出自己的觀點、思路或解決方案,准確流暢地用文字形式表達出來。
每年申論試捲起首的注意事項也指明了「請仔細閱讀給定的材料,然後按申論要求依次作答。(請考生參閱歷年真題)但是,我在閱卷現場看到有不少考生,卻不是按照材料來答題。這是導致考生成績差的頭號殺手!
很多有才華的考生就是因為此點而「出師未捷」。有的根據自己背誦的國家文件來答題,有的根據報紙雜志上的觀點來答題,有的根據自己的專業知識來答題,還有的純粹根據自己的感情喜好來答題,這樣做都會導致跑題。
F. 國家公務員考試和各省市公務員考試用書一樣嗎
國家公務員考試和各省市公務員考試不指定考試用書,考試大綱及主要題目類型都是一樣的。
公務員考試是公務員主管部門組織的擔任主任科員以下及其他相當職務層次的非領導職務公務員的錄用考試。
《中華人民共和國公務員法》規定錄用擔任主任科員以下及其他相當職務層次的非領導職務公務員,採取公開考試、嚴格考察、平等競爭、擇優錄取的辦法。民族自治地方依照前款規定錄用公務員時,依照法律和有關規定對少數民族報考者予以適當照顧。
中央機關及其直屬機構公務員的錄用,由中央公務員主管部門負責組織。地方各級機關公務員的錄用,由省級公務員主管部門負責組織,必要時省級公務員主管部門可以授權設區的市級公務員主管部門組織。
拓展資料:公務員考試內容
國家公務員考試科目分為《行政能力測驗》和《申論》兩科,並按照報考職位的不同,分為省級(副省級)和地市級兩種類型試卷,各試卷滿分都為100分,且二者採用閉卷方式來考查。
《行政能力測驗》以客觀題的形式考查,均為單項選擇題。從試卷總題量上看,省級(副省級)為135道,地市級為130道,省級(副省級)在數量關系這一模塊比地市級多5道題。
《申論》採用主觀題的形式命題,省級(副省級)和地市級試卷一般都為5道題。前4道題為問答式,其中包含一道或兩道應用文寫作題(如發言稿、簡報、短評、倡議書等),最後一道題以大作文的形式呈現。
G. 公務員考試用書有哪些啊
公務員考試你可復以用這本書《公制考復習經驗及答題方法藍皮書》。推薦理由:
1、該公務員考試教材是由閱卷老師參與、成功上岸考生合作編撰的申論復習資料,從閱卷者的角度出發,對審題、材料與題目之間的對應關系、閱讀順序、標題命名技巧、逆向推斷命題目的、熱點話題與申論的變化趨勢等一系列申論考試復習中的重要問題進行了深入淺出的講解。
2、該公務員考試叢書在往年的公考中幫助大量考生短時間內快速提分,受到廣泛好評。
3、去年,該公務員考試叢書銷量占所有公務員考試叢書的28%。
H. 公務員考試用書各省都一樣么
不一樣
其中,常識模塊各省省考常識可能會更偏重於考查與本地有關的考點回。
備戰省考時應當選擇更有針答對性的教材。各省一本通教材是參照各省考試大綱編寫的,選用的例題解析是各省最新省考真題,教材內容更貼近各省考情,具有地方特色,備戰各省省考會更有針對性。
(8)省考公務員書擴展閱讀
考試方式
各個地方的考試科目都是地方自定的,一般都有筆試和面試。筆試科目各有不同,北京、山東、浙江、上海和廣東等省的筆試科目為《行政職業能力測驗》和《申論》。要報地方公務員考試的同學要注意查閱當地政府公布的招考簡章,以便有針對性地進行復習。當下就公務員考試改革的趨勢來看,傾向於向考《行政職業能力測驗》和《申論》兩科靠攏。
I. 考省考公務員看什麼書
對,也是行測和申論,內容方面。國考筆試只考行測和申論,而且題目難度較大回。省考基本上大部分也都考行答測和申論,難度相對較小,當然各省略有不同,如有的省份還要考公共基礎知識,有的職位可以不考申論。
區別:
1、題型和名稱不同
有的地方在試卷的結構上不斷變化,甚至把中央的五大部分調整為四大部分,稱謂更是迥異。最為明顯的例子是上海市的行政職業能力測驗的試卷結構依次為:數學能力(含數字推理、數學應用、資料分析)、言語理解與表達能力;判斷推理能力(圖形推理、機械推理、定義判斷、分析推理)和常識應用能力。
2、難易程度不同
有的考生認為,中央、國家和公務員考試比地方的公務員考試要難得多,所以許多同學認為,復習並參加過中央機關的公務員考試就不用復習地方公務員的知識了。其實,這種思想是要不得的,因為各地的公務員考試試題難度是根據當地文化教育水平、考生的報考人數等等因素決定的,可以肯定的說,盡管地方與中央考試性質相同,但在其難易程度上具體表現是不一樣的。