村幹部反思材料1000字

⑴ 村幹部黨校培訓心得體會

第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做版小動作，自覺遵權守課堂紀律；對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：
（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。
（2）上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。
（3）每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。
（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學習不放鬆。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

⑵ 關於我村幹部對工作不細,不實,不認真,作風漂浮,該怎麼反思發言

你應該跟你的村幹部說，只要你是一個幹部，那麼就對工作要負責任，要認真一點做，不要這么不負責。

⑶ 1000字的反思

1、研究數學課後反思可以從哪些方面著手，才能更有效地反映學生的實際學習情況，怎樣可以促進學生的學業成績，又能重視學生的其他潛能與特長的發展，

尤其是探究與創新能力、合作能力、實踐能力等方面的發展

2、根據初中生的心理特徵，探索對學生的數學課後反思記錄袋應該如何評價才更有效，如何關注學生的個體差異、處境及發展的不同要求，多用幾把尺子衡量學生。

3、探索對學生評價的方式的多樣性及有效性，在過去的評價中，常常是老師以成人的標准去衡量學生，以教師為主體去評價學生，使學生失去了自主評價權。在課後反思記錄袋評價中，我們充分發揮學生的主體地位，學生不但開展自我評價，還可以去評價別人，這有助於學生增強自我管理能力。重視學生參與，尤其是學生的自我評價和反省，是當前評價改革的主要方向之一，也是成長記錄袋的一個重要特點與要求。教師不能受到傳統觀念的束縛，越俎代庖，把學生的主體地位取而代之。

（二）課題研究的方式

為了激發學生的學習興趣，提高學生主動學習的習慣，完善學生思維情操，我們採用課內、課外相結合的方式進行研究：

1、以「導學案」為抓手，培養學生的自學能力

為了讓學生養成自學的好習慣，我們每天精心設制一份優良的「導學案」。該「導學案」不同於以往的講學稿和一般的講義。主要分以上幾部分：復習回顧、預習導航、課堂探究、延伸拓展、課堂小結、課後反思。每天放學前教師應將晚上的「導學案」發給學生作為晚上的主要作業，第二天一大早把「導學案」收起來進行有針對性的批閱，在上課之前發給學生。

2、營造數學課堂的討論氛圍，培養學生探究反思問題的能力

為了營造良好的學習氛圍，我校本學期首先對學生的座位進行了調整，每班分六大組，每大組六人或八人，每大組又分為三小組或四小組，一個好學生與一個基礎差學生搭配為一小組，這樣做的目的就是讓每個學生都能參與到課堂中來。在課堂教學中，教師充當引導者和組織者，注重引導學生自主學習、自主探究，把學習的主動權還給學生。在此過程中，教師要根據學生的知識基礎和學習能力水平，由淺入深，不斷啟發，步步深入，不斷提高學生的探究意識和自學能力。在引導學生積極探索之後，可以及時地導出一般的結論或據此提出新的問題，以提高學生的概括能力和遷移能力。教師可以利用課堂的部分時間，讓學生上黑板發表自己的想法，對於數學中的的一題多解情況，可以直接請學生上黑板講解自己的思路，讓學生當小老師，學生學會將自己所有的想法表達出來，這樣可以提高學生的表達能力，培養學生分析問題、解決問題的能力。

3.教師在反思中提升自我

提升的主要舉措是撰寫各類經驗總結，目的是在某一階段活動後，讓教師的思想互相撞擊，將閃亮的火花以文字的形式記載下來，在兩年多的課題研究中，我校主要從這樣四個層面提升課題的研究：

1、鼓勵教師撰寫教後反思。即在自己的課堂教學後，將自己的或學生的表現，閃光處或不足處，特別是自己小專題研究方面的成敗情況集中記錄下來。

2、引導教師寫教育隨筆。如果說教後感的內容是比較直觀具體的話，那麼教育隨筆的內容就比較抽象概括，它要求教師將自己一周內連續的教科研行為，作出一個較為全面且深刻的自我評價。目前，我校教師都形成「每周一隨筆」的習慣，

4、把學生的課後反思做到實處

我們通過「常陰沙學校學生數學學習情況調查表」的問卷調查，就學生學習數學的興趣、態度、方式等方面進行分析，發現學生困惑、需求。為激發學生學習數學的興趣，我們向學生介紹每天寫「數學課後反思」的做法。明確數學課後反思的主要內容有以下部分：①對所學數學概念的來龍去脈進行反思，反思概念中的嚴密定義；②對有些例題解題方法進行反思，讓自己學會從多角度，多層次去分析問題，使學生掌握一題多解；③對教學過程中所學到的數學思想方法進行反思，並思考用它可以解決哪些類似的問題；④反思所學知識的應用價值，學會將所學知識應用於實際生活，並為之服務，達到學以致用的目的；⑤反思自己在學習數學過程中的錯題，分析錯誤的原因，找到問題的原因；⑥學生可以根據自己的實際情況和興趣對某些問題進行反思。

在教學中，我們嘗試用以下方法來要求學生反思自己的學習：

（1) 寫好每天的導學案學後反思:

完成一天的學習後，迅速進行反思，不理解的內容，學習中存在的問題，精彩的解決問題的方法，一一記下來。問題向老師同學請教，精彩片斷，反復欣賞幾次。

學生把每天思考的問題裝在記錄袋中，並記好時間。學生把自己每天學習數學的過程及存在的問題記錄下來，通過對所學知識的產生過程和內容的反思，鞏固所學的知識，並把己知的知識材料重新組合，產生出新的內容或思想，重構自己的理解。

（2）寫好每周過關測試小結：

每周的過關測試是對學習中存在的問題的一種反思與矯正。還要反思錯誤的原因，提煉數學思想方法，每次測驗或考試都要求學生認真反思.主要可以做以下工作：

①典型試題再研究：錯題更正或部分試題的其它解法（除老師公布的標准答案的其它有創意的解法）

②測驗後的感受：本次測驗按實際水平應該得分是多少？但實際得分是多少？主要原因如何？用一句話簡述你成功的經驗或努力的方向。本次測試對你今後的學習的啟示（用一兩句話來表述你成功的經驗應該改進的問題或努力的方向）：

5、家校聯手

為了讓學生能及時完成數學「導學案」，教師利用學校提供的家校路路通，每天給家長發消息，布置家作並讓家長簽名。同時，把每位學生在學校平時的上課表現、平時的每周過關測試發給家長，讓家長及掌握學生在校的學習情況。

6、利用網路搭建交流平台

在學校網上設立 「數學反思天空」 ，在網頁中，主要開辟以下版面：①「學生作品」－展示學生優秀學習情況反饋表；優秀錯題集；作秀學習後（周）記，②「學有高招」－可以讓學生看其他學校一些優秀的學習方法和感悟，③「我的困惑」－學生可以將自己課後反思還存在的疑難點上傳到網上，讓大家一起來探討，在該版面中將開設論壇，學生和老師都可以發表自己的見解。

⑷ 1000字反思

今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份保證書,以向您表示我在學期間上課講話不遵守紀律,這種不良行為改正錯誤的決心!深刻覺悟以及再也不違反學校紀律,做一個遵守學校規則的學生!我非常羞愧!我辜負了父母的期望,老師的教誨,學校的培養.
我非常羞愧,老師的費盡心機教育我們,希望我們能成為一名好學生,成為知識分子!而我的行為讓我現在感覺真是慚愧.竟然對老師的教訓未能覺悟,不悟詳訓!平時對這件事的認識不深,導致這樣的事情發生,在寫這份保證書的同時,我真正意識到了這件事情的嚴重性和我的錯誤,違犯了學校規定,再次，我這種行為還在學校同學之間造成了極其壞的影響，破壞了學校的形象。做為學生本應該聽從老師教導，服從老師的安排，尊師重教.而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校學風建設 老師是多麼關心我們.愛護我們!而我卻給老師找煩惱,添麻煩,所以我今後要遵守學校規定,聽老師的話，充分領會理解老師對我的要求，並保證不會再有閑言碎語的事情發生．認真上課!希望老師給我改過自新的機會.通過這件事情我深刻的感受到老師對我這種敗壞學風的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我這次深刻的教育。
我保證以後尊師重教,上課不搞小動作,不交頭接耳!不再有類似的情況發生,不辜負老師對我的期待!我真誠地接受批評，並願意接受處理。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師原諒我,相信我能夠記取教訓、改正錯誤!
保證人您的學生。
年 月 日

⑸ 萬能檢討書1000字

檢討書
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份保證書,以向您表示我在學期間上課講話不遵守紀律,這種不良行為改正錯誤的決心!深刻覺悟以及再也不違反學校紀律,做一個遵守學校規則的學生!我非常羞愧!我辜負了父母的期望,老師的教誨,學校的培養.
我非常羞愧,老師的費盡心機教育我們,希望我們能成為一名好學生,成為知識分子!而我的行為讓我現在感覺真是慚愧.竟然對老師的教訓未能覺悟,不悟詳訓!平時對這件事的認識不深,導致這樣的事情發生,在寫這份保證書的同時,我真正意識到了這件事情的嚴重性和我的錯誤,違犯了學校規定,再次，我這種行為還在學校同學之間造成了極其壞的影響，破壞了學校的形象。做為學生本應該聽從老師教導，服從老師的安排，尊師重教.而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校學風建設 老師是多麼關心我們.愛護我們!而我卻給老師找煩惱,添麻煩,所以我今後要遵守學校規定,聽老師的話，充分領會理解老師對我的要求，並保證不會再有閑言碎語的事情發生．認真上課!希望老師給我改過自新的機會.通過這件事情我深刻的感受到老師對我這種敗壞學風的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我這次深刻的教育。
我保證以後尊師重教,上課不搞小動作,不交頭接耳!不再有類似的情況發生,不辜負老師對我的期待!我真誠地接受批評，並願意接受處理。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師原諒我,相信我能夠記取教訓、改正錯誤!
保證人您的學生。
年 月 日
以這個為藍本，寫一下自己的實際情況，來表達自己的悔意，這樣讓老師知道你悔過的誠信，那麼就可以得到老師的原諒！~

⑹ 寫一篇1000字的自我剖析，求求了，我馬上要！！！

個人思想工作剖析

我今年5月份到辦公室秘書科工作，在各位領導、同事的關心和幫助下，對新的工作環境由陌生到認識再到逐漸熟悉，努力做好領導交辦的每項工作，各方面都取得了一定的進步。但與其他同志相比仍感到自己在知識、能力和工作作風上有很大差距。圍繞這次作風整頓，針對自己平時的工作情況，認真查找自己在思想、業務和作風方面存在的問題，並進行認真的剖析，以便能提高自己的能力和素養，更好的開展以後的工作。對前階段的工作不足之處很多，我總結了以下幾點，未盡之處還請領導和同志們多指點。
一是在業務能力上離工作要求還有很大差距，仍需不斷提高。前階段接觸的工作主要是對文件的核對、印發，參與會議記錄並寫會議紀要等。反思自己在工作中的表現，感覺在工作當中還不夠細心，在文字的校對、數據信息的採用、行文的標准規范等方面不時有疏漏之處。在今後的工作中一定要加強責任意識，對交辦到手中的工作，要做到嚴謹細致，確保不出紕漏，不給工作帶來任何不利影響。
二是在主動學習，提高自身理論修養和綜合知識水平方面還有差距。平時只滿足於讀書看報，對一些典型的文件資料和領導講話沒有仔細的研究，對讀過的文件有不明白之處，一略而過，不求甚解，不能透徹理解領會文章的實質和指導思想。沒有仔細的研究，自然就學不到文章的精華，也就談不上能力的提高了。今後一定要加強這方面的學習，特別是對領導的講話要努力抓住其中的「關鍵點」進行分析，使自己寫出的文章達到有預見性、針對性和可操作性的要求。
三是工作作風不夠踏實。在平時工作中，工作主動性差，遇到問題總是等領導指示，不積極通過提高自身能力來解決問題，一定程度上還存在「多做多錯，少做少錯，不做不錯」的思想；缺乏敬業精神，對文字人員應該掌握的一些數據和常識，只知道大概，沒有搞精搞細；對領導交待的工作，只滿足於一般的完成，只求過得去，不求過得硬，沒有動腦想辦法怎樣將其做的更好。需要在以後的工作中不斷的自我加壓，從每一件小事做起，從每一個細節做起，以更高的標准，更嚴的要求，更踏實的工作作風要求自己，要精益求精、追求一流的工作質量，切實做好每項工作。
幾天來認真學習幾位領導的講話材料，結合自身的實際情況，切實認識到學習是終身的事情，任何時候都不能放鬆。需要在以下幾個方面加緊學習。一是多看，看經驗豐富的同事是怎麼做的，處處留心皆學問。無論級別大小、年長年幼都是自己學習的對象，見多才能識廣，開闊視野。從思想品德、知識結構、理論觀點及語言表達技巧等各方面系統學習，深入分析，讓自己在今後的工作中少走彎路。二是多讀，就是把理論學習與讀書看報有機的結合起來。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，把握其精髓；同時對中外名著，黨政調研文章、領導講話等凡是能見到的，都要盡量去讀，抓住要點、掌握實質並與實際工作中遇到的有關問題結合起來分析思考，去粗取精，活學活用，只有這樣才能迅速提高理論修養，增強認識問題、分析問題、解決問題的能力。三是多思，文秘工作要求腦勤、手勤、眼勤，勤思很重要，經常思考，腦子靈活反應迅速了，才能迅速領會領導意圖；才能更好的汲取優秀同志的好思想、好作風，培養愛黨為民之心，學一行，愛一行，專一行，樹立愛崗敬業的好品德。
通過查找不足，我體會到無論作什麼工作，都要端正態度，要加強學習各方面的知識來開拓眼界，不斷的提高自身的政治修養。對工作要有一種服務意識，事情無論大小都要盡心盡力，在工作中要不斷思考、不斷總結、不斷創新，充分調動自己的主觀能動性，提高自己的能力和工作質量，在任何時候都要注意維護辦公室的形象和聲譽，做一個合格的辦公室工作人員。

如何自我激勵學習動機?
第一,培養自己的學習興趣
興趣可分為直接興趣和間接興趣.直接興趣是指由學習過程本身和知識內容本身直接引起的興趣.比如,材料內容的新穎,引人入勝；教師的講解富有啟發性；或學習成績優異所引起的興趣.這種興趣是強烈的、穩定的。間接興趣是指學習活動的社會意義和對學習活動的目的性的追求所引起的興趣,它反映著社會性需要.如果學習者沒有間接興趣,將會喪失學習的決心和毅力.
第二,發揮學習的獨立性
獨立性意味著一個人自身具有學習的動機,自己調節自己的情緒和行為,而且當情境有所變化時,仍能保持真實的自我概念。獨立性還意味著一個人在行動之前,不太靠外部的強化,如外部的獎勵.因為自己激發的內部動機將持續地支持著人的學習活動.
第三,探究自身學習過程及其成績
美國心理學家布克等人對大學生的實驗研究表明,學生知道自己的學習成績,其進步的情況比不知道的要好,這就是說,學習者理解自己的學習過程及其結果,是自我激勵的一帶有效的方法。青年學生必須反思自己的學習過程•
第四,樹立正確人生觀,培養高尚的動機。
一切學校的教育和教師的示範作用,都必須通過青年學生的自我教育來實現,即通過他們的自我認識、自我評價和自我調節才能轉變為自己的人生價值觀。價值觀是個性心理結構中處於最高層次的東西,它是個體在大量認識和實踐活動中建立起來的,也是在克服內部和外部沖突的過程中逐漸增強和穩定下來的.所以,要培養高級動機不是一朝斗夕之功.
總之,青年學生要深刻地認識社會的需要和社會的期望,進行自我定向,才有可能激發肯身內部的高尚動機。在確定奮斗目標時,不妨看得高一點,讓它在高處召喚，從而竭盡全力以赴。?
第一,培養自己的學習興趣
興趣可分為直接興趣和間接興趣.直接興趣是指由學習過程本身和知識內容本身直接引起的興趣.比如,材料內容的新穎,引人入勝；教師的講解富有啟發性；或學習成績優異所引起的興趣.這種興趣是強烈的、穩定的。間接興趣是指學習活動的社會意義和對學習活動的目的性的追求所引起的興趣,它反映著社會性需要.如果學習者沒有間接興趣,將會喪失學習的決心和毅力.
第二,發揮學習的獨立性
獨立性意味著一個人自身具有學習的動機,自己調節自己的情緒和行為,而且當情境有所變化時,仍能保持真實的自我概念。獨立性還意味著一個人在行動之前,不太靠外部的強化,如外部的獎勵.因為自己激發的內部動機將持續地支持著人的學習活動.
第三,探究自身學習過程及其成績
美國心理學家布克等人對大學生的實驗研究表明,學生知道自己的學習成績,其進步的情況比不知道的要好,這就是說,學習者理解自己的學習過程及其結果,是自我激勵的一帶有效的方法。青年學生必須反思自己的學習過程•
第四,樹立正確人生觀,培養高尚的動機。
一切學校的教育和教師的示範作用,都必須通過青年學生的自我教育來實現,即通過他們的自我認識、自我評價和自我調節才能轉變為自己的人生價值觀。價值觀是個性心理結構中處於最高層次的東西,它是個體在大量認識和實踐活動中建立起來的,也是在克服內部和外部沖突的過程中逐漸增強和穩定下來的.所以,要培養高級動機不是一朝斗夕之功.
總之,青年學生要深刻地認識社會的需要和社會的期望,進行自我定向,才有可能激發肯身內部的高尚動機。在確定奮斗目標時,不妨看得高一點,讓它在高處召喚，從而竭盡全力以赴。

⑺ 見習反思材料1500字

回想起這一個月，剛來幼兒園的時候,感覺自己經驗不足,不知道該干什麼,沒有頭緒!和孩子在一起時間久了才覺得有了頭緒!~~知道自己該干什麼,才真正體會到萬事開頭難!
新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應該怎麼上課。對此我的心裡十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我會查閱資料把自己的教案寫好.聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是園里的老師。這一個月我聽了許多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平時我也經常和我班級老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我的班長，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。
要做一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。
在實習期間我始終以主人公的態度，積極協助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規章制度。給我自己的工作注入了新的動力。
這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由於經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由於講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如老師上課的紀律好了。過後我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力,也學到了一些方法.
在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：我不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的誇.語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。最主要的是不會照顧到每個孩子，由於不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。
對於幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。說出了自己的不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在於：對於教學活動態度認真，備課和准備充分。虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。每個活動都能完整地完成，沒有出現沒有組織完的活動。組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和准備教案、教具時，也以這個為出發點。大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思後總結的，效度和信度較高。
在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學會不少。比如說：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾、梳頭發等等。我們同學聊天時說到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以後做准備。像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恆心、細心等等，對於人的性格培養確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經過自己的認真思考和總結，我覺得自己做得比較好的地方在於：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。不足在於：還不夠細心，沒有完全做到根據每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午11點30幼兒午飯，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規活動。在組織幼兒半日活動中，我發現要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是混齡的班級。所以要想有一個成功的活動，需要老師的精心策劃、靈活應變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意，主要在於沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務，特別是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。
短短的幾周實習，在指導老師精心地指導下，通過自己的努力，我學到了很多，自身的專業素養也得到了很大的提高。

⑻ 翟鎮小港村村幹部環境衛生檢討

尊敬的單位領導：
您好，我懷著十分愧疚和遺憾的心情向您遞交這份工作失職的1000字檢討書。關於我在電信機房的管理工作中，因我個人的大意疏忽，態度不端正工作的不到位，我沒有能夠細致地做完工程的所有檢查工作，以至於讓現場施工人員將0DB機架的位置安裝錯誤。
首先關於這項大的錯誤，我要做出深刻地檢討，這是我工作以來的最大錯誤、是工作失職。如今的我已是一名電信機房管理員，身處這個崗位我就應該深深意識自己所處崗位的作用，一名電信機房管理員是應該對電信機房所有施工作業做全程監督的，應該細心指導每個施工人員的具體工作，要對每一個環節都仔細分析。因為稍一放鬆就可以導致嚴重問題的出現，而一旦出現問題就會給公司、給集體帶來嚴重的損失。
在此次的電信機房管理工作中，因為我個人的疏忽，沒有監督好工人0DF機架安裝工作。但電纜線已安裝好了，0DF機架安裝位置錯誤就需要重新移動，這樣一來一回勢必造成浪費，造成公司的損失。我對此表示深深的痛心和自責，此時此刻我的心情非常的不好，因此這項錯誤，我這段時間都不能夠從中解脫出來。
出現問題，是誰都不願意接受的現實。然而面對錯誤是需要很大勇氣的，如今我已經鼓起了勇氣去面對這項過錯，我要用全部的精力投入到我下一步的工作當中。希望領導能夠給我一次改過的機會，對於這項工作的錯誤，我也有一定自我認識，我還是一個電信機房管理新人，這是因為我經驗不足造成的錯誤。但我不會以這個作為請求原諒的托詞，因為錯誤終歸是錯誤，我應該用於面對錯誤。
通過此次深刻的檢討，我深深地反思，我的犯錯根本原因在於我個人的疏忽，沒有全心、仔細的對待工作中的每一個環節，須知重要工作是容不得一點馬虎的，我想我如何不很好的克服我工作疏忽這樣缺點的話，我就會很難在工作崗位上有長遠的發展。
針對我目前的錯誤，我決定用如下措施加以改正，也希望領導、同事們能夠監督我，你們的一份監督就是對我的一份關心和重視。
1，針對我的工作責任感、工作失職，今後我要全身心投入工作，對於自己所轄職務做精心了解，對於每一個環節的施工都做好監督和管理。
2，今後我要像公司的優秀工作的同事學習，認真學習好的工作作風，從精神層面上提升我的工作理念，從根本上為我把今後的工作做好打基礎。
通過此次深刻的檢討，請領導能夠信任我。我今後一定認真努力地位公司做工作，為公司的發展獻上自己微薄的一份力量。

⑼ 求一篇違反紀律的1000字反思

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。

事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。

對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。

自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的，我現在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習 ，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今後的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕。

記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。在這半月中，我每天還是按時就起床,想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情，在今後學校的我，會已新的面貌，出現在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人。