大學生村官辯論賽

㈠ 爭對大學生村官，我想出個辯論賽的題目，集思廣益來了

最基礎的：大抄學生做村官襲
對農村利大於弊/弊大於利
中級：大學生做村官主要是為自己福利/是為造福農村
進階：大學生做村官是為了鍛煉自己/是為了踏上仕途
再進階
大學生完全可以/未必可以勝任村官
終極BOSS
在就業難的背景下，大學生當村官值得效仿/不應推廣
骨灰級別的：廉政的實現是/未必是從大學生村官開始
嘿嘿
開玩笑的
只不過是按我想出來的順序排的
頭銜是玩笑罷了
題目是認真想的~~

㈡ 在辯論賽中我是贊成大學生當村官的正方二辯 我請問能幫我提幾個劍走偏鋒的問題嗎 謝謝！

沒有實踐就沒有發言權，我是一名大學生村官，我要說的是：讓大學生當村版官很好，可以讓權年輕一代知道勞苦大眾的實際情況，保持黨同群眾的血肉聯系，鍛煉嬌生慣養青年一代的吃苦精神及處理各種問題的協調能力，知曉中國的實際情況，從而做事能夠事實求是。但是我更要說的是：必須解決大學生村官三年後的編制及就業問題，因為大學生村官一般都是本科以上的學歷，三年後年齡一般都偏大，現在好多地方的大學生村官三年任期滿後，都是只能續聘一年然後走人，中組部給的五條出路模糊不清，弄得大學生村官人人自危，根本無法安心工作，每天應付各種考試，三年時間剛會幹事了，組織又不要你了，三年後年齡偏大，又沒房子，又沒錢，又沒老婆，又回到了失業邊緣，讓人對組織寒心，今年北京的報考人數已經大幅下降，想要讓大學生村官政策長期有效的執行下去，那麼就一定要解決好大學生村官的編制及出路問題，不然不但達不到中央想看到的的結果弄不好還會造就出一幫反政府人士！所以後續編制就業問題是第一位的，組織就是說的最好，三年後讓這幫人混蛋的話，那麼一切都是扯淡，只能激怒大學生村官！

㈢ 辯論賽，正方：大學生村官（自願者）實現人生價值的最佳途徑是考上公務員。作為正方怎麼怎麼辯論

首先，人生價值是一個社會評價，不是個人評價。所以決定人生價值多寡大小的主要因素在於社會對你個人價值的肯定，而非個人的感受。
從長遠角度來看，社會對個人人生價值的肯定源於個人對社會的貢獻，此處可以舉出無數個沒當官但是為社會做貢獻，人生價值得到極好實現的人：時祥謙、李素麗等，他們的共同之處在於實現了自身所長，為社會做出貢獻，所以才當選為勞模，人生價值得以實現。（對方若質疑這點，就說對方這樣的看法是錯誤的，如果人生價值不取決於貢獻的大小，那為社會貢獻大的人活該被人鄙視，價值活該被人貶低？）
而公務員呢？公務員是一個職業的名詞，當公務員既可能是好官也可能是壞官，即使你是好人，但是受到專業限制和地域、時機的限制，也可能發揮不出自己所長（牛群當蒙縣縣長、王什麼人當麗江副市長），最後黯然離去，無法實現自我價值。
至於大學生村官這個群體，不用辯論，人人都有不同，村官也是有敗類和好人的分別。不是辯論的要點。
最後，在價值層面上，要宣揚這樣的一種意思：認為大學生考公務員才是實現人生價值的這樣一種觀點，本質上就是神話了公務員系統，貶低了其他職業，社會人人平等人人都可能有價值，每年感動中國的人當中並非只有公務員，所以，大學生應當突破狹隘的視野，尋求更廣闊的價值實現空間。

㈣ 在辯論賽中我是贊成大學生當村官的正方二辯 我請問能幫我提幾個劍走偏鋒的問題嗎 謝謝！

你可以問對方：你認為大學生下基層當村官屬於人才浪費·可是我個人認為，很多留在大城市、二線城市、甚至小城市的大學生，未必就對社會做出了貢獻，相反很多下基層的大學生用所學知識，切實的幫助了很多農民···

㈤ 求視頻:當大學生村官是機遇大於挑戰還是挑戰大於機遇辯論賽

權=錢 > 挑戰=機遇

明顯的腦子有坑.. 本來是順利成章的一問題辯論有毛的意思...

沒有機遇挑戰個求啊,不想挑戰要機遇搞毛啊,你說對不對.....

㈥ 辯論賽：大學生下基層是大材小用

首先你不能否認大學生下基層的好處，因為這是國家鼓勵的，是政策所趨回。
但是，你可以從以下答兩點進行辯論：
1、目前，國家鼓勵大學生下基層是具體歷史條件下的產物，在以前就業形勢好的時候是沒有的。當然，除了毛主席時代的知青接受平下中農再教育，這兩者性質是不同的。
2、大學培養的是專門人才，在特定的崗位才能發揮其四年的專業所學，但是，基層由於發展滯後，產業結構不完整，不能為大部分的大學生提供自我展示的平台。

目前就想到這兩點，你可以參考下。

㈦ 大學生辯論賽題目

我也是大學生，來我們學校自辯過：
21世紀男人累還是女人累？
戀愛是大學必修課嗎？
21世紀更需要全能性人才還是專門性人才？
在成功路上，我們要等待機會還是毛遂自薦？
在大學，學生兼職利大於弊還是弊大於利？
……
當時本人抽到的是男人累還是女人累……

㈧ 辯論賽「畢業大學生實現人生價值之路大城市優於基層」一辯陳詞

首先，基層就業門路廣，可以解決一大批畢業大學生的就業問題。從緩解就業壓力和維護社會穩定出發。
其次，大學生下基層，能夠改善廣大基層特別是西部地區、艱苦邊遠地區和艱苦行業以及廣大農村還存在的人才匱乏狀況。有利於改善基層人才隊伍的結構，有利於促進城鄉和區域經濟的協調發展。詳見《關於引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見》
第三，人，之所以為人，因為他具有社會屬性，而社會中的人的人生價值即是他的社會價值 ，社會價值的大小就是看他為社會所作貢獻的大小。在建設有中國特色社會主義的今天，響應祖國號召到基層去，到西部去，就是當代中國青年大學生人生價值的最好體現。

精英是很長一段時間以來，社會上，包括學生和學生家長對大學生的評價。大學生每到一個地方，都被認為是寶貝，是不可獲得的稀缺資源。以至於很多大學生都有這樣的感覺：大學畢業只能往上走，
不能往下走。這個下就是基層，到基層工作總有一種貶值的感覺。中國的高等教育平均毛入學率近20％，這就意味著每5個同齡人中就有1個大學生。而有的地方，比如北京、上海等地，高等教育的毛入學率甚至近50％。基本上每兩個同齡人中就有一個是大學生。的確，高等教育的普及，讓普通勞動者都接受高等教育的夢想成為現實。反過來，越來越多的接受了高等教育的人，正在成為社會新增勞動力的重要組成部分。大學生正在成為素質較高的普通的勞動者，與此相適應的是，基層也必然成為吸納普通勞動者最重要的空間。作為其中一分子的大學生到其中工作，是順理成章的事情。基層是教育服務社會最直接、最現實的領域，也是最能反映中國國情的地方。

㈨ 辯論賽(正方),關於大學生(藝術生)到鄉下做村官是正確的!!!理由有那些

辯論賽(正方),關於大學生(藝術生)到鄉下做村官是正確的!!!理由有那些???
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標簽:
大學生
村官,
藝術,
村官
理由要充分,語言盡量優美,幽默也可以!但是觀點一頂要對!!!

㈩ 大學生村官 辯論賽 正方一辯的稿詞

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