大學生村官的收獲和遺憾

A. 大學有什麼收獲跟遺憾

大學四年，掛過科、談過戀愛，算是個合格的大學生了。
唯一的遺憾就是沒有回按照入學前的目標，好好答學習。完全是荒廢了四年。
在大學，其實應該參加一些社團，多參加一些活動，畢竟大學是半個社會，社團真是個鍛煉人的地方。
自己應當學習國外，勤工儉學，自己慢慢學會自己獨立在外能生存下來。

B. 大學生村官生活即將結束,寫了個總結，寫到結尾了，誰能幫寫個富有情感的結尾，重點是要感謝組織和老百姓

我是新參加工作的
假裝寫一下吧！
短暫的村官生活即將結束了，再過去的N年時間里。我用青版春揮灑著激權情，用激情點燃夢想，用夢想鼓舞心智，用心智完成工作。遇到了許許多多讓我終生難忘的事。各位領導和相親們在我即將離開的時候，或叮嚀囑咐，或是無聲祝福。一幕幕讓我感慨萬分。今天我走了。正如我充滿激情的來。明天，我將再一次向新的目標仰望。

作者寫到：
不怕磚頭
樹不要臉 必死無疑
人不要臉 天下無敵

C. 大學生當村官有什麼優點和缺點

一、大學生村官的優勢
大學生村官的個人情況雖然各不相同，但都接受了大學教育，大多數大學生「村官」具有明顯的優勢，一旦與大學生村官工作實際有機結合起來，就一定會大有作為。大學生村官的共同優勢，
主要是五個方面：
一是有較扎實的文化知識基礎和一定的專業理論知識，特別是具有當代經濟社會發展的新知識、新觀念；
二是年輕，有活力，思想活躍，思維開闊，充滿熱情，容易接受新生事物；
三是有較好的組織協調能力和處理問題的能力，能很快適應農村工作環境；
四是有事業心、責任感，能夠積極主動履行好大學生村官職責；
五是有理想、有抱負、願意把農村發展當成事業去做。
二、大學生村官的劣勢
大學生村官各有特點，到農村工作，也存在明顯的劣勢：
一是角色轉變慢。有的大學畢業生在思想上還不夠成熟，心理變化大，農村的新環境讓他們在生活和工作中感到不適應，進入角色較慢。
二是適應能力不強。村與村的情況各不相同，村與村之間的經濟實力、發展資源各不相同，村幹部的能力、綜合素質也各不相同，在地域、環境、交通、住宿等多方面也各不相同，使得部分大學生「村官」感到措手不及，難以適應。
三是專業不對口。很多大學生所學專業與農村工作不對口，理論聯系實際很困難，所學專業無用武之地，只能在村中做一些具體的事務性工作。
四是缺乏吃苦精神。農村工作和生活環境就城市相比較還很艱苦，且工作頭緒多，事務性工作多，很多大學生是從城市來的，從小就沒有吃過苦，到了農村不太適應，但因有合同約束，就先忍著得過且過，未能充分發揮自身的主觀能動性，有當一天和尚撞一天鍾的思想存在。
五是溝通能力不強。有些大學生沒有深入了解農村，沒有深入接觸農民，所以與農民溝通起來較為困難，感覺大學生的溝通能力普遍需要提高。
六是缺少主動工作的積極性。有些村官是為了取得戶口，或是無業可就，想先乾乾再說，不知道自己在農村該干什麼，很難融入到工作中，工作不夠積極、不夠主動。樹立勇氣，增強信心，發揮優勢，克服劣勢，提高能力，是大學生「村官」履行好職責的重要條件。

D. 大學生當村官有什麼優點和缺點

可以用到農村的實際工作來檢驗自己的學習是否已經合格。在學校和在社會是不一樣的，學校基本上只是紙上談兵，比較容易，但社會是不一樣的，必須要有實踐，才能有發言權。比如農作物吧，也許我們在書上學到的就是這樣的，可是到了現實生活中，也許這些就會根據天氣，土壤等條件改變了，所以大學生當村官其實也是一個實踐的過程。
任何一名大學生「村官」都有一個角色轉變過程，在角色轉變中，都各有不同的優勢和不足。
一、大學生村官的優勢
大學生村官的個人情況雖然各不相同，但都接受了大學教育，大多數大學生「村官」具有明顯的優勢，一旦與大學生村官工作實際有機結合起來，就一定會大有作為。大學生村官的共同優勢，
主要是五個方面：
一是有較扎實的文化知識基礎和一定的專業理論知識，特別是具有當代經濟社會發展的新知識、新觀念；
二是年輕，有活力，思想活躍，思維開闊，充滿熱情，容易接受新生事物；
三是有較好的組織協調能力和處理問題的能力，能很快適應農村工作環境；
四是有事業心、責任感，能夠積極主動履行好大學生村官職責；
五是有理想、有抱負、願意把農村發展當成事業去做。
二、大學生村官的劣勢
大學生村官各有特點，到農村工作，也存在明顯的劣勢：
一是角色轉變慢。有的大學畢業生在思想上還不夠成熟，心理變化大，農村的新環境讓他們在生活和工作中感到不適應，進入角色較慢。
二是適應能力不強。村與村的情況各不相同，村與村之間的經濟實力、發展資源各不相同，村幹部的能力、綜合素質也各不相同，在地域、環境、交通、住宿等多方面也各不相同，使得部分大學生「村官」感到措手不及，難以適應。
三是專業不對口。很多大學生所學專業與農村工作不對口，理論聯系實際很困難，所學專業無用武之地，只能在村中做一些具體的事務性工作。
四是缺乏吃苦精神。農村工作和生活環境就城市相比較還很艱苦，且工作頭緒多，事務性工作多，很多大學生是從城市來的，從小就沒有吃過苦，到了農村不太適應，但因有合同約束，就先忍著得過且過，未能充分發揮自身的主觀能動性，有當一天和尚撞一天鍾的思想存在。
五是溝通能力不強。有些大學生沒有深入了解農村，沒有深入接觸農民，所以與農民溝通起來較為困難，感覺大學生的溝通能力普遍需要提高。
六是缺少主動工作的積極性。有些村官是為了取得戶口，或是無業可就，想先乾乾再說，不知道自己在農村該干什麼，很難融入到工作中，工作不夠積極、不夠主動。樹立勇氣，增強信心，發揮優勢，克服劣勢，提高能力，是大學生「村官」履行好職責的重要條件。

E. 大學里的最大收獲和最大遺憾是什麼

哈哈，最大的收獲是變的越來越成熟了，可以自己解決很多麻煩，更接近世態內炎涼
最大的遺容憾嘛，就是兩個人離的太遠了，還不能經常見面，甚至要一個月見一次
不過我姐跟她男友一個北京，一個杭州都持續了六年，現在也相當穩定么，所以也只能算是小遺憾了啦

F. 大學生村官個人工作總結 謝謝

主要寫一下工作內容，取得的成績，以及不足，最後提出合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。
轉載：總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據，制定計劃總是在個人總結經驗的基礎上進行的。
總結的基本要求
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。
2．成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什麼性質的，怎樣產生的，都應講清楚。
3．經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便於今後的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，並上升到理論的高度來認識。
今後的打算。根據今後的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等
總結的注意事項
1．一定要實事求是，成績不誇大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。
2．條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。
3．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。
總結的基本格式
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款 署名，日期

G. 請問回首大學生活，最大的收獲和最大的遺憾是什麼

最大的收獲就是談抄了場戀襲愛吧。沒有好好看書，看專業書只是為了應付考試，而課外書很少有整本都看完的。我認為寫書評應該是一個很好的讀書後的活動，能夠督促自己思考書中所傳達的內涵，好吧，我承認很多時候我就是懶得思考。

H. 大學生當村官的利與弊

總的來說，從村官干起，從基層干起，還是很有發展前途的。為了能更好的融入公務員這個領域，先做些基礎。弊端：如果你家裡沒有關系，容易一輩子紮根農村，出不來！ 這下就慘了。近年錄取情況：國家公考比例大概四十幾比一，地方的也在十幾到二十幾比一以上是平均說法，很多部門高達幾百比一，也有的不足三比一公務員的入取率是多少,連5%都不到啊! 你說能容易嘛! 我都考了5次了,最好的一次考了第八名(人家招6個,還是失敗了.) 現在還在奮斗呢.我看了一個新聞,一個哥們考了5年,終於考上了,大大小小參加了30多次考試. 怎麼樣,還用我說嘛,應該知道難易程度了吧.而且趨勢是越來越難.目前高校畢業有三層以上的學生選擇考公務員,同時國家也放寬了公務員考取條件.雙重壓力啊.鐵飯碗這個稱呼還可以。 總的來說一般情況下不會面臨失業。上邊各個樓層也基本說明了，還有比喻的也很恰當。「國家公務員是國家機器運轉的螺絲釘，國家機器和國家公務員並存。」我說點題外話，其實這么多行業，不一定非要進入公務員。公務員 在世界各個國家都是大家爭先想進入的職業。 中國也不例外。有句話不知道你聽過沒？ 中國的牛人都進政府，香港的牛人都炒房地產，美國的牛人都進科研院所。在我看來，如果你是牛人，我覺得沒必要考公務員，大可自己奮斗。因為公務員分為很多個等級，同時里邊的關系相當復雜，即使你有本事，升遷的機會也不多。我們考入後大多是都是底層公務員，掙的錢略高於普通工人工資。但是有一定的社會地位，比較安逸。同時也容易使人不思進取，墮落腐化。

I. 你大學生活的最大收獲和最大遺憾分別是什麼

我在大學生活的最大收獲就是在學生會工作時，學會了很多為人處事的方法，最大的遺憾就是在上課時沒有好好聽講，現在需要自己從頭去學習。