鎮村幹部的作風意識還不夠強

㈠ 農村基層領導幹部的作風主要存在哪些問題

你好!

目前,基層復黨組織領制導幹部主要存在八個方面的問題:
一,一些黨員理想信念不堅定，黨員意識和執政意識淡薄；
二,一些黨員先鋒模範作用發揮不明顯；
三,一些黨員幹部宗旨意識不強，群眾觀念差；
四,一些黨員幹部精神不振，事業心和責任感不強；
五,一些黨員幹部思想觀念比較陳舊，缺乏開拓創新意識；
六,一些黨員領導幹部理論水平和業務水平不高，執政能力不強；
七,一些黨員領導幹部作風不扎實，官僚主義、形式主義比較嚴重；八,少數黨員領導幹部為政不廉。

㈡ 村幹部工作態度上存在問題表現在哪些形式

（一）思想認識不到位。一是基層重視程度不夠。部分基層幹部對土地流轉的政策法規、方式方法、矛盾問題等研究不深、宣傳不夠、引導不力，認為土地流轉與鄉鎮村社關系不大，造成土地流轉無人監管。二是小農經濟思想嚴重。部分農民戀土觀念強，認為務工經商雖然收入高但有風險，寧可粗放經營，甚至不惜撂荒棄耕，即使外出務工也不願轉出土地，擔心失業沒地而生活養老沒保障；農業稅全面取消，優惠政策不斷出台，土地收益逐年上升，按承包面積給予的糧補促使部分農民不願轉出土地；城鎮擴建或國家重點工程實施，導致部分農民等待承包地被徵用而得到補償費。三是對流轉政策心存誤解。部分農民擔心政策不穩，政府收回土地承包權，沒有安全感。（二）流轉行為不規范。在土地流轉過程中，雙方很少簽訂書面合同，大多實行口頭協議，未經發包方同意及管理部門備案公證，即使簽訂書面合同，其內容不完整、不規范，雙方沒有明確責權利關系，沒有專人負責合同管理工作。部分業主借合同不規范，經營不善違約逃債，或未經有關部門審批同意，擅自改變土地農用性質。國家各項惠農政策落實後，土地不斷增值，部分農民借合同不規范索回土地經營權。（三）規模流轉難度大。農村中有一定文化技能的勞動力紛紛外出務工經商，其他勞動力大多仍從事農業生產，依靠承包地收入維持基本生活。許多業主租賃土地都希望集中連片，但不同農民利益目標不一致，往往導致大規模土地流轉難以成功，影響農業項目實施。絕大部分土地沒有進行農業綜合開發，地塊小且不平整，水、電、路建設滯後，不適於連片種植和機械耕作，無法實現旱澇保收；農田水利基礎設施較差，規模經營成本增加，向金融機構申請貸款數額增加，導致規模流轉難度加大。（四）保障機制不完善。社會保障體系不健全，未能覆蓋所有農村地區，無法為轉出土地的農民提供充分的社會保障。農民對土地流轉態度更加慎重，出於對土地普遍有預期增值和穩定的經濟收益保障心理，不願放棄土地承包經營權。其次，農民利益不能完全得到保障。少數地方將土地流轉作為增加鄉村集體收入、幹部福利的手段，用行政手段干預農民土地流轉，承租大量土地進行規模開發，常壓低流轉價格，使農民獲得補償往往最低；業主因投資失敗和市場變化等原因，不能及時兌現農民租金，農民流轉收益存在風險。再次，流轉收益缺乏增長機制。在流轉合同約定上，農民土地流轉收益一般固定，流轉期間不再調整租金，流轉收益沒有隨經濟發展得到相應增長。

㈢ 基層鄉鎮員工作風存在什麼問題

一是精神來狀態不佳。農村稅費改革源後，鄉村兩級組織運轉出現了不少困難，無錢辦事的現象比較普遍，相當一部分村集體經濟實力薄弱，村幹部工資低，由此導致部分村幹部精神狀態不佳，村幹部只在應付工作，對群眾急需解決的熱難點問題顯得束手無策。對解決改革發展中遇到的困難信心不足，在發展上不是主動去尋求對策，而是眼睛向上，等上級給優惠政策，靠上級出思路，向上要錢、要物、要政策，工作中缺乏主動性、創造性 ,出現了人心渙散的局面。少數基層幹部在工作中開拓創新意識不強，維持工作現狀的思想濃厚，「不求有功，但求無過」，總認為基層幹部工作累，沒想頭，沒奔頭，沒搞頭，做一天和尚撞一天鍾，無所用心，得過且過，工作態度消極。
二是思想觀念不新。一些領導幹部不愛學習、不愛鑽研，市場意識淡薄，接受新事物較慢，思想觀念保守，工作循規蹈矩，缺乏開拓創新的勇氣和魄力；有的安於現狀，盲目樂觀，滿足於「步子不大天天走，成績不大年年有」，面對經濟全球化的新形勢和入世對農業的沖擊，沒有危機感和緊迫感；一些領導幹部沒有看到市場經濟體制在日趨完善

㈣ 如何加強村級幹部作風建設

如何加強村級幹部作風建設：

農村基層組織和幹部在貫徹執行黨在農村的各項方針政策中起著重要的作用，農村幹部作風的好壞，決定著黨和政府對農業、農村和農民各項決策能否真正落到實處，直接關繫到黨的路線方針政策在農村的貫徹執行情況。在此農村幹部一定要做到：

1、強化教育，提高自身素質。農村幹部隊伍思想作風建設中存在的問題，實質上是思想政治素質不高的綜合反映。加強理想信念、宗旨意識教育，引導基層幹部樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀；

始終牢記黨的宗旨，心系農民。只有在思想深處和老百姓融為一體，才能做到事事為民著想，努力把農民群眾的利益實現好、維護好、發展好。

2、建立制度，規范職權。作風建設要以制度為保障，沒有制度的約束，僅靠個人的道德良知是遠遠不夠的。要不斷建立健全基層相關制度，規范基層幹部的職權行為，逐步形成用制度約束，靠制度管人。

3、強化監督，約束權力。加強基層民主，強化民主監督。進一步堅持和完善村務公開、民主管理，凡是涉及到群眾利益的問題；

如土地徵用與補償、退耕還林還草、對農業和農民的直接補貼以及村級財務等，必須堅持公開，讓群眾知情，對群眾提出的疑問和質詢，及時作出答復或解釋，接受群眾監督。

依據管理辦法：中國共產黨農村基層組織工作條例，《中國共產黨農村基層組織工作條例》是為了加強和改進黨的農村基層組織建設，加強和改善黨對農村工作的領導，推動農村經濟發展和社會進步，保證黨在農村改革和發展目標的實現而制定的法規。

1999年2月13日，《中國共產黨農村基層組織工作條例》由中國共產黨中央委員會發布，自1999年2月13日起實施。

應該肯定，村級幹部是黨和國家在農村發展、維護穩定的基石，也是執行政策的標桿，他們代表黨和政，即是幹部又是群眾，既是官又是民，責任大，工作苦，報酬低，多數村幹部能起帶頭示範作用，擁有扎實的群眾基礎和真正的村民威望但也有部分村幹部宗旨觀念。

開會遲到早退，法紀意識淡薄，掌權即謀私，得熱就霸道，能人變紅人，紅人變惡人，惡入變罪入群眾敢您不敢言，領導能管不願管；

具體表現有不少村幹部掌權後不民主、搞團伙、優親友、貪占挪、住豪宅、開豪車、坐上席，一般幹部瞧不起，村民更不放眼裡，有的甚至明知故犯頂風違紀，大操大辦化整為零，弄虛作假忽悠上級，吃喝爆賭惡習不改，貪腐惡劣影響極壞等。

學習新民風不認真，行動不積極，很多村對上級文件重視不夠，傳達宣傳不到位，當做軟任務，可搞可不搞。

與十九大精神和兩學一做結合不力，群眾知曉度不高，村級帶頭執行不力，沒有結合本村實際制定村規民約，或雖制定但流於形式，應付上級。關鍵是村幹部怕觸犯自家利益，自己不能帶頭，如過事耍排場、請愙送禮、弄虛作假、揮霍賭博等。

㈤ 當前，作風建設中存在的突出問題是什麼，如何解決

存在問題：

1、少數領導幹部工作作風漂浮。

2、也有絕少數幹部組織紀律觀念不強。

3、個別幹部沒有群眾觀念，服務意識不強，服務態度差。

4、有的幹部事業心、責任感不強，工作缺乏積極性、主動性，不認真落實，得過且過，推諉扯皮，牢騷滿腹，見困難就退、見問題就推、見矛盾就迴避。

5、個別單位及其幹部工作效率低下，辦事程序繁瑣、承諾不兌現。

解決辦法：

1、加大教育培訓力度，提高幹部思想和業務水平。把學習作為一項重要的工作內容，各單位要多開展集中學習，督促個人自學；市委黨校要常年開展幹部培訓。

2、古語講「上行則下效」。孔子雲：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」 加強領導幹部作風建設，領導機關和領導幹部必須以身作則、率先垂範。要求全黨做到的，中央和各級領導機關要首先做到；要求下級做到的，上級要首先做到，一級帶一級，一級抓一級，做出榜樣。

3、健全和完善制度，用制度管人管事。把企業經營管理的理念引入到幹部管理機制中，明確責任，獎懲結合，激活幹部積極性。

4、運用電子政務和監察現代科技手段規范行政權力運行。大力整合信息資源和建設電子政務系統，加快建立集行政審批、政務公開、經濟社會服務、舉報投訴、公共資源交易等多種功能的網上綜合政務服務平台。進一步完善行政效能電子監察系統，對行政權力網上運行及公共服務情況進行實時、同步、全程電子監察。

5、加強監督，從嚴懲處。定期召開黨內民主生活會，認真開展批評與自我批評，樹立自身的良好形象。紀檢監察機關要充分運用發展環境監測、明察暗訪、受理效能投訴、日常督察、專項效能監察等手段，開展經常性監督檢查。要拓寬群眾監督渠道，充分發揮人民群眾和輿論監督作用，建立健全群眾評議評價幹部機制，形成促進幹部作風建設和優化發展環境的監督合力。

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產生問題的原因

1、宗旨意識淡薄。少數幹部道德修養不夠，忘記了黨的宗旨，對群眾利益不關心；享樂思想嚴重，爭好單位、佔好崗位，艱苦困難的崗位沒人願去；缺乏進取心，疏於學習，業務知識不能與時俱進，以致工作效率低下。少數領導幹部官本位思想嚴重，公僕意識不強。

2、激勵機制不完善。在政治待遇方面，幹部人事制度改革力度不夠大，一些幹部受年齡、身份、學歷等條件的限制，在政治方面沒有了發展的希望，比如事業編制的幹部難於提拔，一般幹部很難交流，都影響了積極性。在經濟待遇方面，市直單位實行陽光工資，干好乾壞一個樣，經商、從事第二職業賺的錢還更多，導致幹部心理不平衡，影響了積極性；鄉鎮幹部對計劃生育、征地拆遷等有獎勵的工作積極性高，對其它工作的積極性就更低。

3、監督管理不到位。雖然制定了首問責任制、限時辦結制、AB崗制、責任追究制等制度，但很多單位沒有嚴格執行，監督查處不力，制度歸制度，執行歸執行，以至制度形同「稻草人」，導致幹部作風散漫。

4、領導表率作用發揮不夠。個別領導幹部對別人馬列主義，對自己卻個人主義，往往要求自己松，對別人要求嚴，要求下級或下屬做的自己卻違反。會上一套、會後一套，說的一套、做的一套，形象不佳，行為不端，上行下效。

存在問題的主要原因

1、理論學習缺乏系統性。思想上對理論重要性的認識，沒有上升到應有的高度，停於形式，時間觀念不強，沒有把點點滴滴的零星時間利用起來。對理論的學習缺乏系統性，或是為了進行某一方面理論研究的需要，或是為了應付工作上的需要，對政治理論學習缺乏深入了解，對經濟知識缺乏系統學習，流於一知半解，影響了理論水平的提高。

2、為民服務缺乏主動性。主要是黨員幹部個人放鬆對主觀世界的改造。有些幹部對加強理論學習的重要性認識不足，認為理論學習沒有實際意義，對於學習處於一種「自滿和知足」狀態。一些基層幹部認為工作太多太忙，平時忙於事務，沒有時間學習，偶爾坐下來，也是「走馬觀花」，沉不下心來鑽研。

3、忽視了工作的積極性、主動性、創造性，造成了思想上忽視群眾、忽視群眾的主體地位、忽視群眾的根本利益，在工作上淡漠群眾。久而久之，理想信念和宗旨意識逐步淡忘，艱苦奮斗的優良作風逐步喪失，共產黨人的道德情操出現了滑坡。

4、監督管理缺乏操作性。幹部教育、管理、監督的制度體系還不夠健全，學習方法存在形式單一、培訓渠道狹窄、內容重復等問題。

學習動力不足，學習教育沒有形成一套科學的考核和獎勵制度，考學制度落實得不夠理想，造成黨員幹部「學與不學一個樣」、「學深學淺一個樣」 、干好乾壞一個樣、干多干少一個樣、干與不幹一個樣的錯誤思想，沒有一定的壓力和動力，基層幹部管理制度還有待於進一步完善。

㈥ 鄉鎮幹部宗詣意識不強表現

增強來宗旨觀念，要表現在改進作源風上。作風的好與壞，往往折射出宗旨觀念強不強，一個以為人民服務為己任的黨員幹部，必然有著良好的作風。
增強宗旨觀念，要反映在密切黨群干群關繫上。要深入開展「四群」教育，深入實際，深入基層，深入群眾，始終保持同人民群眾的血肉聯系，要牢固樹立群眾觀點，堅持走群眾路線，虛心接受群眾監督。思想上尊重群眾，政治上代表群眾，感情上貼近群眾，行動上深入群眾，工作上為了群眾，贏得人民群眾真誠的信賴。
增強宗旨觀念，更要體現在勤政廉政上，始終同廣大人民群眾同甘苦、共患難，強化責任意識，努力為人民服務，把立黨為公、執政為民的理念具體、深入地落實到各項工作中去，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。努力做出經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。要清正廉潔，一身正氣，兩袖清風，不為私心所擾，不為名利所累，不為物慾所惑，真正讓黨放心、讓群眾滿意。
增強宗旨意識，各級領導幹部要作表率，一級做給一級看，一級帶著一級干，要以堅強的黨性、優良的作風踐行根本宗旨，在為人民服務的高尚事業中實現人生價值。堅持從我做起，從身邊做起。確保各項措施落到實處，從而維護最廣大人民的根本利益。

㈦ 村幹部紀律作風觀念不強檢討書（亂蓋公章，開會遲到）

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的，我現在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習 ，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今後的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。在這半月中，我每天還是按時就起床,想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情，在今後學校的我，會已新的面貌，出現在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，犯了這樣的錯誤，對於家長對於我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心願，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，並卻對我的問題酌情處理。

㈧ 部分鄉鎮聯村幹部作風不實，村幹部對聯點幹部工作滿意度不高，群

村官不為民辦事
群眾勸其下馬去

㈨ 村幹部作風不正該如何處理

向委 員 會舉報，如果同級不能解決，就上一級。如果設計個人，及村民利益，可以直接收集證據，起訴