對村幹部工作評價意見

『壹』 群眾對村幹部工作不滿意怎麼辦

一個群眾，手裡無權無勢怎麼和村幹部抗衡呢，而且都是一個村的，抬頭不見低頭見，關系弄僵了也不好，好多事情都得通過村官才能辦理，對於村幹部一些模糊不清的態度和事情，也只能忍氣吞聲，敢怒不敢言了。

『貳』 關於我村幹部對工作不細,不實,不認真,作風漂浮,該怎麼反思發言

你應該跟你的村幹部說，只要你是一個幹部，那麼就對工作要負責任，要認真一點做，不要這么不負責。

『叄』 村級年終工作總結點評

村級年終工作總結點評
沒有範文。
以下供參考，

主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。
總結的注意事項：
1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2．條理要清楚。語句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期。

『肆』 大學生村官考核評價意見如何獲取

需要由大學生村官所在地的上屬單位的領導進行評價，是不能自己書寫的，以下是評價的准則：
高度重視，周密安排，嚴格考核程序，採取「個人自評、群眾評議、個別談話、黨委鑒定、組織評定」五評機制，對期滿大學生村官進行組織考核評定。
期滿大學生村官根據任期內工作的完成情況、履職情況和廉潔自律等情況，實事求是的撰寫書面述職材料，並在考核大會上進行述職，對自身工作情況客觀進行自我評價。
8個鄉鎮分別召開由鄉鎮全體科級幹部、村兩委成員、包村幹部、黨員和村民代表等參加的大學生村官考核大會，組織部門統一印刷測評表，從政治素質、敬業精神、工作能力、工作實績、廉潔自律等五個方面進行民主測評，共發放民主測評表4800份，全面掌握大學生村官的工作完成情況和群眾的公認度、滿意度。
在期滿大學生村官個人述職和民主測評的基礎上，考核組按照參會人數不低於60%的比例進行了個別談話，進一步聽取對有關人員的意見和評價，談話人數達2880人(次)，從而全面掌握了大學生村官的表現情況。
有關鄉鎮黨委根據期滿大學生村官任期內德、能、勤、績、廉等方面表現，經鄉鎮黨委會議研究，對他們做出了客觀公正公平的鑒定意見，為組織部門最終綜合評定提供依據。
考核組根據個人述職、群眾評議、個別談話、和黨委鑒定意見，形成綜合考核材料，提交部務會議研究，16名期滿大學生村官考核等次均為評定「優秀」檔次，並將考核結果直接做為轉錄鄉鎮事業編制的依據。

『伍』 農村對村幹部學習群眾路線有哪些意見和建議

圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民、務實、清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，是推進黨的建設新的偉大工程的戰略舉措，是加強黨的作風建設的重要載體。作為一名基層黨務工作者，就新形勢下，深入開展黨的群眾路線教育活動提出一些建議：
一、以身作則，切實樹立「服務群眾」精神
「風正則百官皆守，風不正則百弊俱生」，幹部的作風問題，體現黨的宗旨，關系黨的形象，關系人心向背。因此，黨務者工作者要始終保持廉潔自律。按照《中國共產黨黨內監督條例》和廉政建設的有關規定，嚴格要求自己，自覺接受組織和群眾的監督。做到「自重、自省、自警、自勵」，做到「慎獨、慎微、慎欲」，切實用黨的十八大精神武裝頭腦，樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，加強黨性修養、堅定理想信念，提升推進事業發展的能力。
在工作中注意找准個人位置，擺正同志關系，維護班子團結，置身於黨的領導和群眾監督之下。協調工作，積極配合，密切聯系，謙讓有序。堅持「領導就是服務」的原則，適應新形勢下群眾工作的特點和要求，急群眾所急，想群眾所想，倡導並落實「群眾利益無小事」的工作理念，廣泛深入地了解黨員群眾的真實想法，充分與機關基層、各行各業的工作性質、人員情況和工作實際緊密結合。堅持把群眾的利益和願望作為領導工作、思考問題、推進發展的根本立足點，從群眾最關心、最現實、最直接的問題入手，努力使發展成果惠及群眾。
同時要深入到群眾中去，在與群眾接觸交流中贏得群眾的信任與支持，在人民群眾關注下開展反腐倡廉建設。要把尊重群眾權利作為發揮群眾力量的前提和基礎，以加強基層黨風廉政建設為突破，以深化黨務、政務公開為平台，以廣泛宣傳教育為手段，切實保障群眾的知情權、參與權、監督權和建議權，維護群眾在管理基層事務上的話語權，以群眾的力量推動基層的和諧發展。把握群眾需求，講求實效、避免務虛。真正做到以廉政取信於民,以勤政造福於民。
二、立足實際，有效開展實踐活動
開展以為民、務實、清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，是我區今年黨建工作的重點。我們應深入調查研究，廣泛聽取各方面意見，求教基層、問計於民。把提高服務群眾能力作為開展這次活動的重要要求，把強化幹部作風建設作為這次活動的重要方向，貫穿到整個活動始終。在開展黨的群眾路線教育實踐活動中把黨的理想信念教育和黨的宗旨意識教育作為重點教育，全力抓好黨的理論武裝，切實通過開展活動打牢全體黨員特別是領導幹部為民、務實、清廉的思想基礎。在實踐活動中，一是各級黨組織應以理想信仰和宗旨意識的學習教育為側重點，貼近時代、創新方式，著力提高黨員幹部思想教育的實效性。真正讓黨務工作者在思想上受到觸動、行為上受到管束。二是各級黨組織應積極採取務實有效的各類培訓和黨性鍛煉等方式，提高為人民群眾辦事服務的水平能力。能夠做到「以人為鏡，整理衣冠」，立足實際，權衡並調整工作方式，讓廣大群眾受益滿意。三是各級黨組織應圍繞我區經濟社會發展，出台更多更好的惠民、利民、愛民和讓民政策、舉措。同時，也要對群眾反映的損害和侵佔其利益、為官不廉不正的人和事、為民不求真務實的問題，積極回應，嚴肅查處，切實提升黨的公信力和群眾的滿意度。四是各級黨組織應把各類宣傳媒體監督作為開展這次活動的借力。運用網路科技開展各項工作和活動，要善於藉助各個宣傳媒體信息平台作用，更好更全面地實現黨與人民群眾在思想上、感情上和工作上的零距離貼近。只有做到活動的公開、透明、及時、廣泛，把各新聞媒體真實的宣傳報道作為我們更好開展活動的有效督導和鞭策，就能佔領宣傳黨的正能量的輿情制高點，才能不斷加強黨員幹部和人民群眾的溝通與理解，才會最廣泛地凝聚和匯集黨同人民群眾的共識。五是各級黨組織應把建立健全群眾路線長效機製作為開展這次活動的重要工作。在活動中，必須把建立健全黨的群眾路線長效機製作為一項重要工作，積極從黨的歷史中去繼承好傳統、發揚好作風，認真從當下的黨建工作、黨建活動中總結好經驗、創新好做法，實現黨的群眾路線教育的常態化。
總的來說，順利開展黨的群眾路線教育活動可以更好地提升黨的形象、增強黨員素質、改善社會環境和推動經濟發展。此次活動的開展必將有效地促進黨群、干群關系，必將有力地加快美麗通遼的各項建設。

『陸』 大學生村官聘用期滿考核鑒定表村黨組織意見如何寫

該村官在本村工作復期間表現優秀制，日常工作認真負責，團結群眾，熱心公益，為村民群眾解決了眾多困難；在平時的生活中，嚴格要求自己，思想政治素質過硬，成長較快。

大學生村官，是指篩選專科以上學歷的應屆或往屆畢業生，擔任農村黨支部書記助理、村主任助理或其他「兩委」職務的工作者。

1、大學生村官服務期為2年，在村年限計算工齡、社會保險繳費年限。

2、在村期間，第一年按照每人每月3000元標准，第二年按照每人每月3500元標准發放工作生活補貼，根據國家和本市有關政策，為其繳納養老、醫療、工傷、失業、生育等社會保險費和住房公積金。

3、按照聘任期滿有關規定，享受留村續聘，考錄公務員、選調生、事業單位，自謀職業，自主創業，以及報考研究生等相關政策。

『柒』 急，請好心人幫幫忙，大學生村官年度考核村委意見、評語怎麼寫補幾年的評語阿，先謝謝了！

你們好！耽誤你們一些寶貴的時間，請幫忙解決這個困擾我們很久的問題，謝謝！
事實與理由： 我們一家四口於1980年以家庭為單位在桂林朝陽鄉西南村公所南村承包了集體經濟小組發包的耕地7.2畝，旱地約3畝。由於我父親鄧賤養是上門的，母親朱富弟又是朱家人接來的養女，所以上門不久就經常受朱家人冷眼、嘲諷，尤其體現在生產、生活上。日復一日，年復一年，始終生活在這種陰影和壓力之下。天長日久，矛盾逐漸惡化，表面化，以致於我們的土地承包證都被朱家掌控著，直到終於有一天，朱家一大堆人在光天化日之下強行把我們家的房子給拆了，連箱底都被他們給翻了，揚言要把我們一家趕出村子。迫於強大的家族勢力與咄咄威逼，勢單力薄的我們孤掌難鳴，豈能有回天之力？
為保證一家人的安全，我父母在拿不到《土地承包證》的情況下，帶著僅存的一些生活用具和兩個年僅十來歲的我們，於當年1992年把一家4口的戶口遷入了我父親原戶籍地-----朝陽鄉西南村公所寨山腳村。 數日後，我們回村發現自家的魚塘被人肆意破壞，魚兒跑光；農作物也遭了殃，當時氣不打一處來：惡勢力太可恨又太可怕了！想到由於有人從中作梗，回南村從事什麼土地耕種都白費勁，一切都是徒勞。我們當時找到村委會，鄉政府解決此事，他們卻都以我們戶口不在南村，土地就不是我們的等等之類的原因為由來敷衍我們，我們只不過是普通得不能再普通的農民老百姓，說理沒地說，論武力更不是他們的對手【因為當時拆我們家房子的就有一個在村委會工作，他們應該早就私下說好了，要把這事情壓下去。所謂「官官相護」也許就這樣吧，一些土地現在就被他們家人霸佔著】。當時心力交瘁的我們迫於現實的殘酷和生活的無奈只能痛苦默默承受著巨大的傷痛，向親戚朋友借塊土地來耕種以維持一日三餐，我1993年初中畢業，只好外出打工，南村的田地就暫且擱著。
1997年，農村土地延包時，南村的負責人以我們一家戶口遷出為由，未告知我們簽訂延包土地的合同，擅自單方解除與我們的土地延包關系。盡管我們多次與南村負責人、西南村委會幹部，鄉政府農業經營管理部門的領導反映，協商，要求解決當事人承包土地的問題，但各部門的負責人同樣以戶口遷出，不是原集體經濟組織成員為由，互相推諉，多年來問題遲遲未了，導致當事人至今未獲得繼續承包土地的合法權利。試問父母官，農民的命根子是什麼？喪失了土地承包經營權的農戶，他們靠什麼來生活？ 現在的土地承包證都還有我父母的名字在上面。
《農村土地承包法》制定的一個重要指導思想就是賦予農民長期而有保障的土地使用權，維護農村土地承包關系的長期穩定。中央財經領導小組辦公室主任，中央農村工作領導小組辦公室副主任陳錫文同志對土地承包關系保持穩定和長久不變的理解就是要穩定現有的土地承包關系，確保農地承包經營權長期穩定。這就意味著長期以來實行的家庭承包經營責任制不僅不會變，而且承包期滿後也不會變。因此，當事人申請繼續承包土地，是合法的，任何組織和個人侵害承包方的土地承包經營權的，應當承擔民事責任。 《農村土地承包法》第二十六條規定：承包期內，發包方不得收回承包地。這一規定對穩定土地承包關系具有重要意義。在承包期內，無論承包方發生什麼樣的變化，只要作為承包方的家庭還存在，發包方都不得收回承包地。當事人家庭由於實事變更，全家遷入另一個村，仍是農業戶口，根據《農村土地承包法》第二十六條的第一項；承包期內，承包方全家遷入小城鎮落戶的，應當按照承包方的意願，保留其土地承包經營權或者允許其依法進行土地承包經營權流轉的規定，當事人與發包方簽訂的第一次土地承包合同仍有效。顯而易見，還當事人土地承包經營權是名正言順的。
村經濟組織負責人以土地二輪延包時，當事人在寨山腳未承包到土地而也未向南村---發包方申請繼續承包土地為由，干涉當事人繼續承包土地。當事人認為這是信口開河，武斷行事的體現。依據國家法律及政策規定，土地二輪延包，遵循的是原來誰的承包地歸誰繼續承包的政策，換發新證是按原承包戶確權發證不變的政策。發包方的負責人利用手中權力，未盡到其義務和職責，侵害了當事人的知情權、商討權，單方解除與承包方的土地承包延續合同，這屬於違法行為。當事人懇請土地承包仲裁委員會仲裁，還當事人繼續承包土地的權力。 村經濟組織負責人，村委會幹部還以當事人多年未從事土地經營管理為借口阻撓當事人承包土地。這一言行也是違法違規的。為了保障農村生產關系的穩定，從第二輪土地承包至《農村土地承包法》出台後的一段時間，中央政策明確規定「不得收回農戶的承包地」。例如國務院辦公廳《關於妥善解決當前農村土地承包糾紛的緊急通知》（國辦發明電[2004]21號）第四項規定：「堅決糾正對欠繳稅費或土地拋荒的農戶收回承包地。」
可見村經濟組織負責人，村委會幹部以當事人多年未從事土地經營管理為借口，干涉、阻撓承包方繼續承包土地也是與法律法規相悖的。 由於基層領導不認真學習和全面貫徹落實農村土地承包法律政策，未切實維護好農戶土地承包權益而苦不堪言。基層幹部在第一輪耕地承包合同到期後，不執行延長土地承包期三十年的政策，未通知當事人簽訂土地延包合同，不發放農村土地承包經營權證書等違反了《農村土地承包經營權證管理辦法》第二十五條及中發[1993]11號文的精神、《關於穩定和完善土地承包關系的意見》的指導思想，應承擔相應的法律責任。
基於基層領導工作失職，至今當事人都沒有得到土地承包的權力。我們的承包土地被南村幾戶村民非法侵佔經營，推的推魚塘，出租的出租等等，發生此類霸田佔地的惡行，發包方、村委會不但不阻止，還任由放縱、包庇、坦護，引起不少村民的不平。當然，直接受害人還是我們一家。這一切的一切，都是村官們的「功勞」。請還我們承包地的原貌，並排除妨害，停止侵害。並對非法佔用土地的人進行批評教育，還我公道。
請社會各界好心人士幫幫忙，給一些意見或者建議，謝謝了！

『捌』 村委會對一個人政治思想及現實表現的評語

思想政治表現評語

該生積極擁護黨的領導，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論，有很強的責任心，和民族責任感。在學習上努力刻苦，認真學習專業知識，成績優良,獲得二等獎學金。生活上積極進去，工作認真負責，積極參加社會實踐活動，群眾關系良好，曾獲「軍訓優秀學員」，團日活動先進個人、校社會實踐先進個人，校優秀團員，校三好學生，市三好學生。

該生思想上積極向上，積極學習黨的方針政策，定期向黨組織提交思想匯報。平時樂於幫助同學，團結同學。學習努力，積極請教同學和老師，並且樂於幫助他人。平時踏實認真，積極主動完成老師布置的各項任務，得到老師和同學的好評。學習上刻苦努力，學習成績優秀，曾獲學校一等綜合獎學金，「校三好學生」;積極參加社會實踐活動。

熱愛學校，關心集體，做好學生的表率。服從安排，團結協作，工作盡心盡責，態度端正，努力完成學校交給的各項任務。出勤好，勇挑重擔，從不計較個人得失。在做好教育教學工作的同時，全心全意為學校做一些力所能及的事，在教育教學中，能夠帶頭作用，認真學習領會課改精神，努力探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學質量和科研水平。同時，學習校本課程開放的精神，認真備課，注重抓課堂效率，充分發揮學生的主動精神和合作意識，體現學生的主體地位。在學生方面，發現學生出現思想認識偏差，及時給予正確引導，關心學生的健康成長。此外，充分利用課余時間，關心國家時事，積極參加各種培訓。

生在校期間在各方面表現積極，勇於進齲思想上，該生積極向黨組織靠攏，認真學習黨的理論知識。學習上，該生學習成績優秀，名列前茅，獲得一等獎學金。該生善於理論聯系實際，經常參加老師的科研項目。在社會工作上，曾擔任地科院文藝部部長，工作認真負責，積極參加校內外活動。生活中，該生生活儉朴，樂於助人，同學關系較好。

在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，歷代的教育家提出的「為人師表」、「以身作則」、「循循善誘」、「誨人不倦」、「躬行實踐」等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特徵的體現。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。